Hoy día cuando alguien se aburre tendemos a buscar al culpable. Entendemos el aburrimiento como un síntoma de que algo no está funcionando correctamente. ¿Cómo […]
Metodología
Importancia y desarrollo del Aprendizaje Socio-Emocional
El parón educativo que supuso el confinamiento del curso 2019 2020 ha sido completamente disruptivo para todos los miembros de la comunidad educativa, incluidos aquellos […]
La importancia del recreo: más allá del tiempo de juego
Ahora que parece que los protocolos COVID nos van a dejar volver a los patios con algo de interacción entre el alumnado, y que estamos […]
Lectura multimodal en las aulas
En los medios de comunicación y en las redes estamos recibiendo constantemente información de plataformas de lectura que combinan textos tradicionales con los llamados audiolibros, […]
Consecuencias de la digitalización COVID: la apuesta por el aprendizaje centrado en el alumno
En estos últimos tiempos hemos estado valorando las aportaciones que nos han hecho los tiempos de enseñanza online y de enseñanza híbrida a lo largo […]
Otras evaluaciones: exámenes cooperativos
En torno a la evaluación, todos utilizamos en mayor o menor medida los exámenes o controles y la observación en clase (el cuaderno de notas […]
Inteligencia Artificial: impacto en educación
El campo de la educación permite un uso potencialmente ilimitado de las innovaciones. Las posibilidades de uso de las nuevas tecnologías para acrecentar y potenciar […]
Educación Inclusiva: Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), más que una metodología didáctica, es un paradigma que preconiza un cambio de planteamiento a la hora de diseñar […]
Recursos narrativos como metodología de enseñanza
La narración de historias ha estado en la humanidad básicamente desde sus orígenes. Es probablemente una de las tareas que más nos ha acompañado en […]
Reflexiones sobre la comunicación familia-escuela
El tema de la comunicación entre la familia y la escuela, entre los padres y el profesorado, es recurrente. Y no solamente lo es porque […]
